Веду-следую
Совместное исследование двигательных практик и перенастройка семейных отношений через современный танец для слепых детей, подростков и их родителей.
Для слабовидящих и слепых людей язык тела — один из главных инструментов взаимодействия друг с другом и с миром. Внимание к телесному опыту, ощущение себя в движении, выражение чувств через жесты и прикосновения помогают сформировать свой внутренний образ, улучшить самооценку, осознать личные границы и ресурсы.
![Абстрактная иллюстрация с персонажами](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/0410fe0c-c489-4007-bc8a-3c4a3c56e77a/image/e7b1d555ef259c2d03de254f6a467afc.jpg)
Практики современного танца и перформанса — эффективный способ повысить телесную осознанность. Они учат двигаться естественно и эргономично, вдохновляют на сотворчество и создание личного высказывания; человек избавляется от телесных зажимов, раскрывает индивидуальность. Участники лаборатории познакомятся с разными подходами к перформансу и современному танцу. Физический тренинг укрепит тело, а упражнения на импровизацию помогут раскрыть воображение и найти уникальный невербальный язык выражения эмоций.
Название проекта отсылает к базовому принципу парных танцев — «ведение–следование». Это не призыв к повторению типовых схем, а, напротив, попытка пересмотреть привычные иерархии. Дети в парах будут ведущими, а родители ведомыми — это позволит изменить расстановку акцентов в привычной системе взаимоотношений и снизить уровень гиперопеки над незрячими детьми.
![Фотография занятия лаборатории «Веду-следую»? два человека держат друг друга за руки](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/5387ceca-132e-4a73-80e8-66cc5e9e4411/image/ee206c67fa551fad2a81a25ae005c6ef.jpg)
![Фотография занятия лаборатории «Веду-следую»](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/37392b47-1bd6-4990-800f-663d7fe16dfe/image/10c734fa4b13d3c0d011df0fa3c3248a.jpg)
![Фотография занятия лаборатории «Веду-следую»](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/f1df21be-5a53-4b70-84c5-219c4ec32864/image/cdb99c669631864396f758536f9e2c15.jpg)
![Фотография занятия лаборатории «Веду-следую», участник играет на электрогитаре](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/8a97f5b5-3e97-420e-8eb8-ed34a2817d64/image/c8c260bc4aa9589cc1bc0e883af8e3ca.jpg)
![Фотография занятия лаборатории «Веду-следую»](https://cdn.v-a-c.org/v-a-c-static/store/setkaimage/ce0ce0a0-1b3b-4983-b1e9-55749b7138f0/image/8e18965464ab961fa157078ed1b5c163.jpg)
Одновременно название отсылает к одному из способов передвижения слепого вместе с сопровождающим. Люди без инвалидности зачастую воспринимают действия последнего как героический акт помощи, однако на самом деле сопровождающий является инструментом доступности: он ассистирует слепому в реализации его задач, то есть, по сути, не ведет, а следует за ним.
Курс завершится коллективным перформансом.
* Ждем участников 8–15 лет с родителями. Занятия проходят по субботам с 15:00 до 17:00. Записаться на занятия можно по телефону и в телеграме +7 (963) 996 3687. Количество мест ограничено.
Куратор
Полина Зотова
Ведущие
Катя Зайцева
Хореограф-постановщик, преподаватель современного инклюзивного танца, исследователь танца, видео-арта и звука. Преподает хореографию современного танца с 2003 года, работает с людьми с инвалидностью с 2015 года. В 2018 году создала благотворительный проект для незрячих людей «Танцы в темноте».
Татьяна Фатеева
Танцовщица, психолог, танцевально-двигательный и соматический терапевт. Педагог школы современного танца «Цех» и платформы современного танца bereg. Вела проекты со слепыми и слабовидящими участниками на базе лаборатории Candoco Dance Company, центра реабилитации творческих проектов «Инклюзион», театрально-художественной студии «Я постигаю искусство», фонда поддержки слепоглухих «Со-единение» и ресурсного центра «Ясенева поляна». Принимала участие в создании образовательных и перформативных проектов в Третьяковской галерее, ГМИИ имени Пушкина, музее «Гараж» и на других площадках.
- Доступно незрячим и слабовидящим посетителям