Теории и практики нехватки

Открытый летний лекторий, посвященный ключевым понятиям и сюжетам выставки «Краткая история отсутствия»: отсечению, пустоте, отказу от, казалось бы, принципиально важных вещей.

Программа лектория разработана кураторами «ГЭС-2» совместно с сотрудниками Европейского университета и Московской высшей школы социальных и экономических наук (Шанинка). До конца лета специалисты в области истории искусств, социальных наук и психоанализа будут рассматривать феномен отсутствия привычных составляющих не только в искусстве (например, исчезновение фигуры автора или зрителя), но и в разных сферах научной и повседневной жизни: от отказа от правил в проведении полевых исследований до отсутствия гравитации в открытом космосе.

Программа

Категория отсутствия в психоанализе.
Цикл лекций

Отсутствие и присутствие — как орел и решка: одно не может существовать в отрыве от другого. Эта пара понятий во многом соответствует другой, лежащей в самом основании психоанализа: бессознательное-сознательное. Во многом они выглядят почти как близнецы, вторят друг другу. Для мини-курса психоаналитических лекций мы могли бы выбрать практически любую тему в рамках нашей дисциплины, ибо психоанализ — всегда о бессознательном, а значит, и об отсутствии. Но мы решили пойти немного другим путем. Вдохновившись опытом художников, которые каждый по-своему превращают феномен отсутствия в объект, мы попытаемся рассмотреть отсутствие как объект в психоаналитическом смысле.

Лекторы

В отсутствие правил: нарративный анализ пограничных кейсов исследовательских интервью в социологии

Работа социолога-интервьюера предельно зарегулирована: существует огромное количество методических, этических и юридических требований к организации взаимодействия с респондентом. Нельзя сказать, что все они необоснованны, однако ни один опытный социолог не согласится с тем, что именно их соблюдение и делает интервью продуктивным. Лектор разберет реальные ситуации, в которых стандартные правила исследовательской коммуникации утратили смысл. Это поможет проследить, как возникает параллельное понимание продуктивности исследовательского диалога, отличное от нормативного.

Лектор

Владимир Картавцев
Кандидат философских наук, магистр социологии (Университет Манчестера). Директор Центра прикладных и полевых исследований Института исследований культуры НИУ ВШЭ, преподаватель факультета социальных наук МВШСЭН.

Отсутствие нередко помогает социальным исследователям заметить или понять нечто важное. Перемещение из привычной среды в чужие сообщества и культуры, поломки оборудования, отсутствие элементарных удобств в поле — все это может радикально изменить перспективу. Но что, если убрать саму основу нашего физического и символического существования — земное притяжение? Какие откровения и находки может дать опыт жизни без гравитации? Возможно ли искусство в невесомости и каким будет его восприятие? Антропология космоса принимает эпистемологический и онтологический вызов — и пытается понять, какие возможности или ограничения дает людям отсутствие притяжения Земли.

Лектор

Денис Сивков
Антрополог, кандидат философских наук, доцент кафедры теоретической социологии и эпистемологии Института общественных наук РАНХиГС. Автор телеграм-канала «Земляки и земляне».

Критика при отсутствии общего: теория и практика партикулярных критических переживаний

Критика плотно вплетена в нашу повседневность. Возмущение по поводу повышения тарифов ЖКХ, недовольство качеством услуг, конфликты в социальных сетях — во всех этих случаях мы проявляем себя в качестве компетентных критиков. Именно критическая «компетенция» обычных людей находится в центре внимания социологии критики: это направление стремится выявить структуры, паттерны и ценности, скрытые за подобными повседневными ситуациями. Обычно критикующий стремится перейти от частного к общему, чтобы убедить публику в своей правоте, — однако порой игра критики и оправданий так и остается в рамках конкретного микроконтекста. Что это — отклонение, лишающее спор интересной для исследователя динамики, или мы имеем дело с продуктивным отсутствием? На эти и другие вопросы о том, как работает критика с позиции «оставьте меня в покое», мы и постараемся ответить.

Лектор

Иван Александров
Социолог. Преподаватель Московской высшей школы социальных и экономических наук (Шанинки) и Института общественных наук РАНХиГС.

Категория отсутствия в искусствоведении.
Серия лекций

На первой лекции мы рассмотрим примеры автономных художественных практик в искусстве ХХ века — от акций дадаистов и поэтов группы ОБЭРИУ до пограничных перформансов 1960-1980-х годов, основанных на практиках эскапизма либо радикальных вторжений в жизнь. Вторая беседа посвящена открытию искусства в повседневной жизни, выходу за привычные рамки «художник–произведение–зритель», стратегии отказа от любых форм зрелищности: здесь и опыт акционизма 1990-х, и нонспектакулярное искусство Павла Альтхамера и Анатолия Осмоловского, и акции Одного художника в Петербурге. На завершающей лекции речь пойдет о различных практиках «искусства взаимодействия», когда преодолевается отчуждение зрителя от процесса создания и восприятия произведения искусства: среди примеров — и московский акционизм 1970–1980-х годов, и перформансы Риркрита Тиравании, и разные формы арт-активизма и социальной заботы в искусстве в наше время.

Лектор

Глеб Ершов
Кандидат искусствоведения. Профессор Школы искусств и культурного наследия Европейского университета в Санкт-Петербурге.

Самоговорящие музеи: как советским гражданам рассказывали об искусстве в 1930-е годы

Зачем в музеях нужны пояснения к произведениям искусства? Чью точку зрения они выражают и насколько подвержены влиянию социальных изменений? Ответы на эти вопросы могут дать опыты художественных музеев СССР, включая Третьяковку и Эрмитаж, по созданию «самоговорящих» экспозиций, предполагавших самостоятельное знакомство посетителя с работами. Прежде всего мы будем говорить об этикетаже: пояснительные подписи к экспонатам содержали не только тексты, но и фрагменты географических карт, лозунги и цитаты. Краткий обзор изменений в музейной повестке позволит увидеть, как даже нейтральные на первый взгляд этикетки отражали социальные и политические требования времени и почему к концу 1930-х произведения в залах вновь оказались окружены пустотой. Также мы рассмотрим нереализованные идеи по использованию радио и кино в экспозиции, в итоге воплотившиеся в виде радиоэкскурсий и музейных фильмов. Отрывки из последних можно будет увидеть на лекции.

Лектор

Андрей Ефиц
Историк искусства, аспирант факультета истории искусств Международной школы искусств и культурного наследия Европейского университета в Санкт-Петербурге

Без чувств: опыт альтернативного взаимодействия людей с инвалидностью с цифровыми интерфейсами

Как происходит взаимодействие с цифровой средой, если у тебя отсутствует один или более орган чувств? Как показать интерфейс человеку, который его не видит? Существуют ли способы взаимодействия с цифровой средой для слепоглухих людей? Можно ли управлять компьютером или телефоном, если у тебя тремор рук — или их нет вовсе? Может ли полностью парализованный человек работать на компьютере? Словом, какие возможности воспринимать информацию и управлять контентом предлагает современный мир и как они меняют жизнь людей без инвалидности?

Лектор

Валерия Курмак
Кандидат технических наук. Создатель курса по цифровой доступности Accessibility Unity, руководитель направления «Инклюзия» в Яндексе.